مروری بر آموزش مراقبت به والدین کودکان دارای فلج مغزی

کودکان دارای فلج مغزی از ابتدای تولد با آسیب­های متفاوتی روبرو هستند. بنابراین دریافت خدمات از سوی متخصصین مختلف ضروری به نظر می­رسد که نیازمند صرف هزینه­ی مالی و زمانی بسیار است. با توجه به اینکه مراقبت نامناسب والدین گاهی وضعیت فعلی کودکان را تشدید می کند و میزان آموزش و مداخله در هر جلسه درمانی در کلینیک، برای ایجاد تغییرات نوروپلاستیک درمغز و تعامل با محیط ناکافی می باشد، لازم است مداخلات و آموزش­ها به صورتی ارائه شود تا علاوه بر تأثیر بیشتر بر عملکرد کودکان، در وقت و هزینه­ی والدین و متخصصین صرفه جویی شود. در مطالعه­ی پیش رو،  مروری روایتی بر آموزش مراقبت به والدین کودکان دارای فلج مغزی انجام می­گردد . مواد و روش­ها با توجه به هدف پژوهش حاضر، منابع مورد بررسی قرار گرفتند. پایگاه­های داده­های p‏ub med, ovid, proquest, web of science, elsevier, ot seeker, sid, magiran ,iran medex, medlib و موتور جستجوگر google scholar با کلید واژه­هایی شامل ارائه مداخلات (caring, self-care, home nursing)، شرکت کننده­ها (parents, caregivers, mother)، نوع مداخله (teaching, training, education)، و ناتوانی (cerebral palsy or physical disabilities) به گونه ای سازمان یافته جستجو شد. مقالات از 1990تا ژوئن 2015 بررسی شدند. عنوان و چکیده 427 مقاله مورد بررسی قرار گرفت. یافته­ها 14 مقاله در مرور وارد شد. اثرگذاری آموزش مراقبت در مطالعات از دو وجه والد و کودک، عوامل تاثیر گذار بر پیروی والد از آموزش­ها و ارائه آموزش­ها از طرق مختلف مورد بررسی قرار گرفته است. نتیجه گیری آموزش مراقبت به مراقب کودک دارای فلج مغزی بر سلامت روانی مراقب و هم­چنین بر مشارکت کودک در فعالیت­های روزمره زندگی و عملکرد حرکتی ظریف و درشت وی نیز تاثیر مثبتی دارد. ولی بررسی­های بیشتری برای ارائه روش و محتوایی متناسب با نیازهای مراقب برای آموزش و افزایش ارتباط بین مراقب، متخصص و مراقبان با شرایط مشابه ضروری به نظر می­رسد.